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Peningkatan Aktivitas Siswa dengan Menggunakan Metode Demonstrasi di Kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah

机译:穆罕默迪耶小学V级教学中使用示范方法提高学生活动

摘要

Increased activity of students in learning science by using the method of demonstration at Muhammadiyah Elementary School Fifth Grade Ketapang. The method used in this research is descriptive method. Form of research that fits this research is a form of survey (survey studies). While this type of research is Classroom Action Research by nature collaborative research. Physical activity early study (baseline) average 13.30%, cycle 1 average of 36.00% increased again in cycle 2 with an average of 68.70% and an increase in cycle 3 with an average of 72 , 00%. Mental activity early studies (baseline) average 10.00%, cycle 1 average of 25.30% increased again in cycle 2 with an average of 75.30% and an increase in cycle 3 with an average of 80 , 60%. Emotional activity early study (baseline) average 18.40%, cycle 1 average of 48.80% increased again in cycle 2 with an average of 78.40% and an increase in cycle 3 with an average of 84 , 80%.
机译:通过使用穆罕默迪亚小学五年级Ketapang的演示方法,提高学生学习科学的积极性。本研究中使用的方法是描述性方法。适合该研究的研究形式是一种调查形式(调查研究)。这种研究是自然而然的协作研究“课堂行动研究”。早期的体育活动(基线)平均为13.30%,第1周期的平均水平为36.00%,第2周期的平均水平再次提高了68.70%,第3周期的平均水平又提高了72,00%。早期的心理活动(基线)平均为10.00%,第1周期的平均水平为25.30%,第2周期的平均水平再次提高了75.30%,第3周期的平均水平又提高了80%,60%。早期的情绪活动(基线)平均为18.40%,第1周期的平均水平为48.80%,第2周期的平均水平再次提高了78.40%,第3周期的平均水平又提高了84%,80%。

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